व्याकरण भाग कक्षा 10 | मिश्र वाक्य।संयुक्त वाक्य। वाक्य परिवर्तन।

पद परिचय मिश्र वाक्य

प्रश्न 1 (क ) सुबह हुई और मंदिर की घंटी बजने लगी ( वाक्य को मिश्र वाक्य में बदलिए।
उत्तर – जैसे ही सुबह हुई मंदिर की घंटी बजने लगी।

( ख )प्रश्न निम्नलिखित वाक्यों में रचना के आधार पर वाक्य भेद बताइए।
१ वर्मा जी की पुत्री ने कहा कि मैं खिलाड़ी बनना चाहती हूं।
उत्तर – मिश्र वाक्य।

२ आशिमा उच्च शिक्षा प्राप्त करना चाहती है लेकिन उसके माता-पिता स्वीकृति नहीं देते।
उत्तर – संयुक्त वाक्य।

प्रश्न 2 निर्देशानुसार वाक्य परिवर्तन कीजिए।

(क) घायल , बिस्तर से उठ नहीं सकता। ( भाववाच्य में )
उत्तर – घायल के द्वारा बिस्तर से उठा नहीं जा सकता।

( ख ) गर्मियों में छत पर सोया जाता है। ( कृत वाच्य में)
उत्तर – गर्मियों में छत पर सोते हैं।

( ग ) गीता कविताएं लिखती है। (कर्मवाच्य में)
उत्तर गीता द्वारा कविताएं लिखी जाती है।

( घ ) आज हम लोगों द्वारा फल खाए जाएंगे। ( कृत वाच्य में)
उत्तर – आज हम लोग फल खाएंगे।

प्रश्न 3 निम्नलिखित वाक्यों में रेखांकित का पद परिचय दीजिए – पद परिचय मिश्र वाक्य

( क ) सचिन ‘ दसवीं ‘ कक्षा में पढ़ता है।
उत्तर दसवीं – विशेषण, संख्यावाचक, स्त्रीलिंग , एकवचन ,अधिकरण कारक।

( ख ) ‘परिश्रम’ के बिना सफलता प्राप्त नहीं होती
उत्तर परिश्रम – भाववाचक संज्ञा , पुलिंग , एकवचन , करण कारक।

( ग ) दरवाजे पर ‘कोई’ खडा है।
उत्तर कोई – अनिश्चयवाचक सर्वनाम , पुलिंग , एकवचन।

( घ ) मेरी कक्षा में ‘कुछ’ छात्र शरारती हैं।
उत्तर कुछ – अनिश्चित संख्या विशेषण , पुल्लिंग , बहुवचन।

प्रश्न 4 निर्देशानुसार उत्तर दीजिए

( क ) पक्षी बाग में ‘सुबह-सुबह’ चहचहाते हैं ( रेखांकित में क्रिया विशेषण का भेद बताइए)

उत्तर – कालवाचक क्रिया विशेषण।

( ख ) हमें प्रतिदिन विद्यालय जाना चाहिए। ( क्रिया विशेषण छांटकर लिखिए)
उत्तर प्रतिदिन।

( ग ) धोबी कपड़े धोता है। ( क्रियापद छांटकर भेद लिखिए)
उत्तर धोता है – सकर्मक क्रिया।

( घ ) कर्मों का फल भोगना ‘पड़ता’ है। ( रेखांकित में क्रिया का भेद बताइए)
उत्तर सहायक क्रिया।

 

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